Na začátku minulého podzimu jsem si říkala, že tenhle rok bude mazec. A byl. A já mám velkou radost, že za méně než jeden rok se podařilo to, co se nám s kolegy z Channel Crossings zdálo téměř nemožné. Ukázat více než osmi tisícům dětí, že škola může být místem, které nenudí, dává sebevědomí a je otevřené experimentovat. A takové místo je skutečná "škola bez hranic".
Jak vypadal rok "školy bez hranic" v číslech?
- 4 667 šesťáků až deváťáků, kteří si vyzkoušeli učit se zeměpis v angličtině nebo třeba matiku v němčině
- 1 931 dětí, které se staly detektivy s Agathou Christie a zaexperimentovali si s Marií Curie-Sklodowskou během 30 projektových dnů v angličtině
- 1 649 žáků, kteří si angličtinu vyzkoušeli s rodilými mluvčími
- 586 nadšených objevovatelů virtuální výuky
- 710 učitelů, kteří se nebojí dělat věci jinak a vystoupit ze zajetých kolejí
Jak se neztratit v labyrintu?
Najít tu správnou cestu do školy, která otevírá své dveře dokořán, se nám snad nakonec podařilo. Díky nadšení samotných učitelů i dětí. A bez desítek nadšených kolegů a kolegyň, kteří se na projektu podíleli, by nevznikla první učební řada pro výuku metodou CLIL v České republice s názvem Labyrinth. Při jeho vytváření jsme si zavzpomínali na naše školní léta a mohli si splnit sen o škole, která by nás samotné bavila. Zkuste to taky a zahrajte si některou z her níže, které je povoleno hrát i při vyučování 🙂
Najít tu správnou cestu do školy, která otevírá své dveře dokořán, se nám snad nakonec podařilo. Díky nadšení samotných učitelů i dětí. A bez desítek nadšených kolegů a kolegyň, kteří se na projektu podíleli, by nevznikla první učební řada pro výuku metodou CLIL v České republice s názvem Labyrinth. Při jeho vytváření jsme si zavzpomínali na naše školní léta a mohli si splnit sen o škole, která by nás samotné bavila. Zkuste to taky a zahrajte si některou z her níže, které je povoleno hrát i při vyučování 🙂
